文章目录

1 材料与方法

1.1 研究对象

1.2 研究方法

    1.2.1 课件准备：

    1.2.2 课堂互动：

    1.2.3 实施效果的评估：

1.3 统计学分析

2 结果

3 讨论

文章摘要:目的探索专业知识与人文教育相融合的耳鼻咽喉科学教学新模式,促进医学生专业和人文体系的均衡发展。方法完善教学课件中人文、学科历史的内容,并在课堂互动过程中增加人文问题讨论等环节。教学结束后利用耳鼻咽喉科教学质量评分系统进行评分,分析新模式教学在教案质量、教学能力、教学态度、教学效果4个方面的优劣势。结果新模式教学中教师的教学态度得到了学生的高度认可,尤其是在开展教学改革和引导学习动机这两方面,但在提高解剖/手术操作、活跃课堂气氛等方面需要进一步改进。结论专业与人文教育结合的新模式教学充分调动了学生的学习兴趣,培养了医学人文意识,为深入自主学习奠定了基础,值得进一步改进和推广。

文章关键词:

论文DOI:10.16352/j.issn.1001-6325.2021.12.003

论文分类号:G642;R-4