自主导向学习法在头颈外科临床护理带教中的应
来源：临床耳鼻咽喉头颈外科杂志
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栏目：期刊导读 时间：2021-04-16
目的 探究自主导向学习法在头颈外科临床护理带教中的应用效果.方法 选取2018年1月—2019年6月于该院头颈外科实习的50名护理实习生,按照随机数字表法分成参照组和实验组,各25名.参照组实施传统教学法教学,实验组实施自主导向学习法教学.比较两组护生考核成绩、自主学习能力和教学满意度.结果 实验组理论知识(25.)分、操作技能(56.)分及总考核成绩(89.)分均高于参照组(P<0.05),实验组自主学习能力中自我管理能力(35.)分、信息能力(36.)分、合作能力(16.)分和总成绩(88.)分均高于参照组(P<0.05),实验组实习护生教学满意度96.00％显著高于参照组64.00％(P<0.05).结论 头颈外科护生临床护理带教中实施自主导向学习法教学可有效提高护生学习成绩、自主学习能力和教学满意度
